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复旦大学教授林燕丹:教室内间接照明对学生学习表现和情绪的影响研究

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-11-02 来源:中国半导体照明网浏览次数:467
  随着国家战略“健康中国2030”的规划纲要的出台,健康产业或将成为拉动我国经济新的增长点。健康产业涵盖广泛,对于LED产业来说牵涉的应用领域也十分广泛。正因为LED光源小巧、易控、可调的特点在提供健康光品质照明上提供了机遇与挑战。其中包括“光健康、光保健、光治疗”,而“光治疗”代替药物治疗已经上升到国家战略,也成为LED企业重点关注和布局的领域。
 
  2017年11月1日-3日,第十四届中国国际半导体照明论坛暨 2017 国际第三代半导体论坛在北京顺义隆重召开。论坛由国家半导体照明工程研发及产业联盟、第三代半导体产业技术创新战略联盟、北京市顺义区人民政府主办,中关村科技园区顺义园管理委员会、北京半导体照明科技促进中心和北京麦肯桥新材料生产力促进中心有限公司承办。论坛同时得到了科技部、发改委、国标委和北京市科委等主管部门的大力支持。
林燕丹
  2日上午,由广东凯西欧照明有限公司和飞利浦照明(中国)投资有限公司支持协办的“SSLCHINA2017:光品质与光健康”分会,引起了产学研用界的高度关注。会上,复旦大学林燕丹教授分享了主题为“教室内间接照明对学生学习表现和情绪的影响研究”报告。
 
  她表示,健康照明是一个非常体系化的研究,不是靠一家单位做其中的一个研究它就可以得到一个结论和标准,更多的是它需要通过全方位的联合,逐个的解决其中很多的问题,最终才能形成标准、指导。
  为了研究LED间接照明对学生学习成绩和情感的影响,实验在模拟教室照明环境中进行。通过三种方法(做工作测试,短期记忆测试,明亮视觉持久性测试),利用9种不同的LED间接照明环境,对受试者的学习效果,情感和生理活动的影响进行了比较。
 
  我们认为在未来教室照明不只是教室照明,从室内的照明应用,动态照明一定是非常必要的手段。我有动态照明才能够更好的平衡好刚才所说的有时候警觉,有时候放松,有时候又要很好的记忆,这个设置还需要很多的研究来进行一个完善的。动态照明不仅仅是调照度,色温的调整是非常的关键,另外在间接和直接之间光谱的变化组合上边,可能还需要更多的研究。(根据现场速记整理,如有出入敬请谅解!)
 
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